Klasse für Didaktik der Sprachen / Class of Language Education

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Name, Vorname	Dissertationsvorhaben	E-Mail
Dettki, Clara	Sprache(n) erleben - Eine partizipative Studie zur Mehrsprachigkeit von Kindern	clara.dettki@germanistik.uni-muenchen.de
Fasbender, Sophie	Zum Zusammenhang von Wertebildung und Bildungsgerechtigkeit (Arbeitstitel)	fasbendersophie@outlook.de
Fichtel, Raimund	Narration und Konstruktion in Suetons Kaiserviten	raimund.fichtel@klassphil.uni-muenchen.de
Glotz, Claudia	Erklärungen von Grundschulkindern zu eigenen (richtigen) Wortschreibungen	Claudia.Glotz@lmu.de
Heithorst, Melanie	Fach trifft Sprache - wie Lehrkräfte sprachsensiblen Fachunterricht gestalten	melanie.heithorst@germanistik.uni-muenchen.de
König, Patrick	Falsche, gute und andere Leser. Implizite und explizite Poetologie in den Epigrammata des Martial	Patrick.Koenig@klassphil.uni-muenchen.de
Laubsch-Kuhlicke, Esther	A Postcolonial Approach to Teaching Australia in EFL
LeFevre, Anna	"What if you look at it this way: Mindful Repositioning as an Approach to Engagement with Multimodal Texts in the English Language Classroom."	anna.lefevre@anglistik.uni-muenchen.de
Napolitano de Majo, Maria Pia	Becoming woman: the female subject in Margaret Atwood, between SF and classical reception.	mpia.demajo@gmail.com
Roeben, Meral	Potenzial einer simulationsbasierten Lernumgebung zur Förderung von Lehrkompetenzen für einen medienbasierten Englischunterricht	roeben@anglistik.uni-muenchen.de
Sariaydin, Berkan	”Non enarrabilia texta”. Epische Kunstbeschreibungen als metamimetische Narrative bei Homer, Vergil und Ovid	Berkan.Sariaydin@klassphil.uni-muenchen.de
Schatz, Sandra	Laut denkend zur Interpretationsthese. Eine qualitative Untersuchung mentaler Interpretationspraktiken bei Fachpersonen.	Sandra.Schatz@campus.lmu.de
Schwalb, Annkristin	Wie das digital citizenship education Konzept zu einer kritisch-reflexiven Medienbildung in den Grundschulen beitragen kann. An Educational Action Research.	schwalb@anglistik.uni-muenchen.de
Stannard, Michelle	Digital Culture and EFL Education: Narrative and Ludic Dimensions	stannard@anglistik.uni-muenchen.de
Sun, Shaohan	Teaching English in China: a comparison of native speaker and non-native speaker teachers	Shaohan.Sun@campus.lmu.de
Teichmann, Frauke	Medienkompetenz fördern mit digitalen Zeugnissen von Holocaust-Überlebenden – Eine empirische Studie zu medien-ethischen Fragestellungen aus Schüler*innen-Perspektive	frauke.teichmann@germanistik.uni-muenchen.de
Thaler, Isabelle Sophie	A Collaborative Autoethnographic Approach to School Exchanges	Isabelle.Thaler@anglistik.uni-muenchen.de
Wörmann, Christine	Übergang oder Übersprung? Schülererfahrungen im Fremdsprachenunterricht Englisch an der Schnittstelle zwischen Grundschule und weiterführenden Schulen	Christine.Woermann@campus.lmu.de
Wuttig, Julia	Reisen, Erzählen, Begegnen: fremdsprachendidaktische Kulturvermittlung anhand spanischsprachiger Reiseliteraturen	julia.wuttig@romanistik.uni-muenchen.de

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